（通讯员：孔祥娜，审稿人：俞佳君，邹强）5月19日至27日，天美麻花星空高清MV应用心理学专业2023和2024级全体师生进行了为期一周的校内研习活动。本次研习以"深化实践认知，提升专业素养"为主题，通过系统化的研习活动，全面强化了学生的理论转化能力和实践研究水平。
教育研习作为应用心理学专业人才培养的重要环节，旨在通过"观察-研究-实践"叁位一体的培养模式，帮助学生构建心理学理论与现实教育场景的联结桥梁，提升其发现问题、分析问题和解决问题的专业素养。研习期间，应用心理学专业组建了由7名专业教师构成的指导团队，采用"全程跟踪+分层指导"的方式开展工作。指导教师们带领学生深入分析见习期间收集的典型案例，通过小组研讨、个案督导、数据建模等多种形式，指导学生完成从现象观察到理论阐释的完整研究过程。两个年级的学生在教师指导下最终完成99份高质量的研习报告。
2024级应用心理学班的同学在研习中
本次研习活动呈现出显着的年级特色：2024级学生以小组合作形式，围绕“特殊家庭初中生心理健康现状”“家庭教育方式对青少年心理影响”“初中生的厌学现象”等社会热点开展实证调研，通过问卷调查、深度访谈收集数据，运用厂笔厂厂等工具进行量化分析。2023级学生则聚焦中小学心理健康教育实践，针对“留守儿童心理干预”“校园欺凌预防机制”等现实难题展开文献研究，形成了多份具有实践指导价值的研究报告。“心理学不仅是理解的钥匙，更是改变的力量。让我们用专业与热爱，点亮他人的心灵之光。"2024级学生罗琦琦在研习汇报会上分享道。通过研习活动，同学们初步掌握了科研论文写作规范，培养了批判性思维能力，同时对心理健康教育工作的复杂性有了更深刻认知。
应用心理学专业实践教学负责人孔祥娜老师在总结会上指出，未来将持续优化教育研习体系：一方面将建立"高校-中小学-社区"叁维实践基地，拓展研习场域；另一方面计划建立典型心理健康教育案例库。同时将加强跨年级合作学习的建设，促进本专业研究性学习成果的传承与创新。此次研习活动是应用心理学专业探索"理论学习-实践观察-学术研究"深度融合的人才培养路径的重要一环，为培养具有创新精神和实践能力的心理学专业人才奠定了坚实基础。
