（通讯员：姚鑫玥，审稿：章普）9月28日下午，天美麻花星空高清MV第叁期“揽月教育书会”在揽胜楼1022教室如期举行。本次书会旨在丰富研究生学术生活、提升人文素养，教育硕士专业兼职导师、教育硕士班班导师钟儒刚教授与23名教育硕士研究生共同参与。学生杨丹深度解读《论语·为政第二》，师生齐聚一堂，在经典浸润中展开思想的碰撞。
首先，杨丹同学以清晰的逻辑脉络开启了本次分享。她开篇介绍了《为政》篇在《论语》中的核心地位，指出其内容从个人修养延展至治国理政，集中体现了孔子“为政以德”的思想体系。随后，她带领大家逐章析义，重点解读了“为政以德，譬如北辰”“吾十有五而志于学”“温故而知新”以及“学而不思则罔，思而不学则殆”等千古名句。在解读过程中，她不仅串讲了经文的本义，还巧妙引用了李泽厚、南怀瑾等古今学者的观点，深入剖析了德治思想、人生阶段论、学习与思考的辩证关系等核心命题，为听众构建起一个立体的《为政》思想框架。
图为 杨丹同学解读《论语·为政第二》
在随后的点评环节，钟儒刚教授首先高度赞扬了杨丹同学扎实的文本梳理能力和清晰的讲述。在此基础上，他进一步提出了叁点深化学习的建议：（1）追求理解的纵深感。他指出，学习经典不能满足于字面理解，应深入探究其背后的逻辑与语境。例如，对“北辰”的比喻，可思考其与道家“无为而治”、西方自然法治理念的异同，在对比中深化对“德治”独特性的认识。（2）构建个人的知识体系。钟教授鼓励大家利用现代数字工具，如建立“《为政》篇关键词”专项数据库，将分散的笔记、灵感、相关案例（如历史上的德治实践）系统归档。他强调，“通过技术赋能，将点滴积累织成一张强大的知识网络，是当代学子应掌握的学习法。”（3）实现从知识到智慧的跨越。他特别强调，学习《为政》篇绝不能停留在书本，更要将其智慧融入生活。“‘学而不思则罔’警示我们避免成为信息的搬运工；‘叁十而立’则启发我们对人生进行阶段性反思与规划。只有当经典照进现实，用以观察社会、安顿身心，学习的价值才得以真正实现。”
图为 钟儒刚教授带领大家诵读《论语·为政第二》
最后，在钟儒刚教授的带领下，全体成员齐声诵读了《论语·为政第二》全文。朗朗书声中，古代先贤的哲思与当下师生的求索交融共鸣，为本次书会画上了一个意蕴悠长的句号。师生相约下期再会，继续这场与经典同行的思想旅程。
